Tentukan satu kegiatan
Pilih adegan sederhana seperti menyiapkan alat menulis di meja. Catat benda yang muncul pada awal, pertengahan, dan akhir kegiatan. Tidak semua benda harus berada dalam kelompok sepanjang waktu. Dengan membedakan tahap, nampan dapat dibaca sebagai penanda proses, bukan sekadar tempat menumpuk barang. Tuliskan alasan setiap benda masuk ke kelompok. Bila alasannya tidak jelas, pertanyakan apakah ia memang bagian kegiatan atau hanya hadir karena kebiasaan menggambar komposisi yang penuh.
Perhatikan batas dan wilayah
Pada sketsa tampak atas, gambarkan wilayah yang dimaksud sebagai bagian dari satu kumpulan. Bandingkan batas yang tegas dengan batas yang hanya tersirat melalui susunan benda. Catat pengaruhnya terhadap cara seseorang menyebut kelompok tersebut. Jangan menilai sifat fisik tepi dari garis pada gambar. Pertanyaan tentang tepi, bukaan, atau posisi tangan dapat disimpan sebagai catatan lanjutan yang memerlukan representasi dan pemeriksaan berbeda dari studi komposisi awal ini.
Dokumentasikan urutan perpindahan
Buat storyboard yang menunjukkan dari mana benda datang dan ke mana kembali setelah kegiatan selesai. Fokus pada keputusan serta informasi yang diperlukan di tiap tahap. Jika satu benda selalu dikeluarkan sebelum yang lain, tanyakan apakah susunan awal mendukung urutan itu. Hasil studi tidak harus berupa nampan dengan fitur tambahan. Ia dapat menunjukkan bahwa nama kelompok atau kebiasaan menata lebih penting daripada perubahan bentuk. Catat hasil tersebut tanpa menganggap semua persoalan perlu dijawab dengan objek baru.
Pertanyaan di meja
Pilih satu kelompok benda dari kegiatan Anda, lalu tuliskan kapan kelompok itu terbentuk dan kapan masing-masing benda kembali berpisah.